为加强一流课程建设，追求OBE教育理念落地生根，9月20日上午，文化与传媒学院在D211教室再次开展中国古代文学课堂教学观摩与研讨活动。活动由副教授宋明好主讲，授课内容为《中国古代文学》第四编第二章《初唐诗歌·春江花月夜》，授课对象为汉语言文学（师范）专业2023级1班学生。文传学院副院长汪大明和中国语言文学教研室部分教师参加了此次活动。

课前，宋明好围绕“孤篇横绝,竟为大家”的《春江花月夜》布置了四个学习任务，包括诗歌声律上有什么特点、诗歌抒发了怎样的情思、诗歌能引发你怎样的联想和如何理解清末学者“张若虚《春江花月夜》用《西洲》格调”。课中，他通过范读、学生诵读，借助多媒体配乐吟诵，让学生对这首诗作有直观的感受；再通过课堂提问、老师点拨和师生讨论依次解决课前四个学习任务。其中，对《西洲曲》与《春江花月夜》之间的继承与发展探讨尤为深入，教师不仅引导学生回顾了南朝民歌的知识点，也增进了学生对唐诗发展历史渊源的感知和理解。张若虚虽借“西洲之曲”但“格调”已变，变单纯男女之情为群体之憾，蕴含着深邃的人生哲理。全诗体制创新，变短制为长篇，三十六句，四句一韵，平仄交替，尤其四句平声连用产生低回婉转之美，加上精美的语言、连环钩锁，如梦似幻、晶莹剔透的意境，让诗歌成为大唐绝唱！带着学生一起简单回顾本节课学习内容后，教师要求学生阅读程千帆先生论文《<春江花月夜>的被理解和被误解》，并谈谈阅读心得体会，课堂在优美的《春江花月夜》曲子播放中结束。

课后评议阶段，青年教师们一致认为从课堂上学到很多东西，线上线下相结合，课前课中课后衔接贯通，教师积极作用于学生学习思维过程，并对宋明好上课从容不迫张弛有度十分佩服！中青年教师们一致认为教师课前准备充分，以问题为抓手组织教学，巧妙设置问题撬开学生之口，引导学生主动思考，积极参与。同时，又以优美的诗性语言，让同学们沉浸在古典文学如梦似幻的体验中，提升学生的审美意识、思辨能力与高尚情操。

文传学院以本科教育教学审核评估为重要契机，有力落实OBE教育理念，切实改变知识中心和教师中心的不合理做法，真正让学生动起来忙起来，逐步克服自主思考和主动表达的困难并体验到专业课程学习的快乐体验，切实推进汉语言文学师范专业人才培养高质量发展。

（文/汪国林  图/仝正涛  审核/陈尚达）